Lancement à l’UNESCO du guide pour les familles : « Grandir dans un monde connecté »
Le lundi 22 juin 2026 nous étions à l’Unesco pour le lancement d’un guide pour les parents et les familles : « Grandir dans un monde connecté, ça s’apprend ». Ce guide est conçu en partenariat avec le CLEMI (Centre pour l’éducation aux médias et à l’information) et le réseau CANOPE.
Le changement radical de paradigme entre deux générations présente un enjeu mondial : les enfants et jeunes actuels sont nés et grandissent dans un monde connecté alors que cette ère numérique n’est apparue pour leurs parents qu’après leur adolescence. Les enfants se forment et grandissent dans ce monde connecté qui induit un mode de pensée, d’apprentissage, de construction mentale différent de celui des adultes actuels. L’Unesco accompagne ces changements dit le Directeur général dans son discours d’ouverture, où il cite aussi les mots du Pape Léon XIV sur la protection des jeunes à l’ère numérique. Les mots clés sont MIL : la literatie médiatique et informationnelle, ou EMI, l’éducation aux médias et à l’information, qui est un programme mondial de l’UNESCO. Il s’agit de développer des compétences numériques et de pensée critique nécessaires pour évoluer dans notre époque de profondes et rapides transformations technologiques.
Le Directeur général évoque quelques chiffres illustrant la montée en puissance de l’utilisation des IA génératives, tandis que trop d’enfants n’ont aucun soutien. L’éducation aux médias et à l’information nécessite la contribution des familles. Nous apprécions au passage l’importance reconnue aux familles dans l’éducation des enfants.
Madame Hulin, cheffe de l’unité pour l’éducation aux médias et à l’information et des compétences numériques ainsi que madame Sassoon du CLEMI ont présenté l’ouvrage. Quelques chiffres alarmants viennent à l’appui de la nécessité de guider les parents. Elles soulignent quelques messages clés tels que « le bien-être des enfants dans le monde numérique dépend moins des restrictions que du modèle qu’est le comportement quotidien des adultes qui les entourent ». La vie en ligne compte autant pour les jeunes que celle hors ligne. Alors que 44 % des adolescents de 18 à 24 ans reconnaissent TikTok comme leur principale source d’information, une étude UNESCO montre que 62 % des influenceurs ne vérifient pas ce qu’ils partagent. Un teenager américain sur trois dit préférer « parler » à un Chabot plutôt qu’à une personne de ses problèmes importants, deux élèves sur trois ont recours à l’IA pour les aider dans leur travail.
Il s’agit donc de construire un cadre familial basé sur la confiance et le dialogue. Les interdictions ou les limites imposées s’avèrent très insuffisantes. Grandir dans ce monde connecté ne s’apprend pas instinctivement, mais s’apprend ensemble, avec le concours des familles, d’où l’importance des parents d’être présents, et en dialogue avec leurs enfants.
Trois messages ressortent :
-les enfants grandissent DANS Internet, donc nager avec eux plutôt que les regarder du bord de la rivière
-les jeunes ont besoin d’en faire partie, non pas seulement d’en être protégés
-ils ont besoin d’éducation au numérique, de socialisation et de sens des limites.
L’ouvrage extrêmement documenté, mais très pratique et facile d’accès, propose des repères concrets pour accompagner les enfants dans l’univers numérique, trouver un équilibre dans la gestion de temps d’écran, développer l’esprit critique, comprendre le fonctionnement des réseaux sociaux et de l’I.A., faire face aux violences en ligne, et surtout cultiver le dialogue.
Ce guide est disponible en ligne en français, anglais, et espagnol dans la bibliothèque numérique de l’Unesco.